Los números favorecen a las minorías.

Los números favorecen a las minorías.

Hay algunos puntos importantes que muestran en gran medida como era la situación educativa en el porfiriato.

Por ejemplo:

- Se decía que las haciendas y los ranchos tenían escuelas para sus empleados pero en realidad no se sabía si todas las tenían y cuantas había en realidad, solo se suponía que existían.
- Se consideraban como escuelas rurales las establecidas o por establecer en las haciendas, rancherías y agrupaciones de población que no fueran cabeceras de municipio.
- El indio era visto con desprecio por la mayoría de las personas.
- En realidad al principio solo interesaba educar al indio para obtener el progreso material.
- El norte progresista, el sur atrasado, y el centro un mundo de transición entre una y otras regiones. Así se encontraban los estados en lo que se refiere en economía y educación.
- La población indígena siempre fue un obstáculo para los programas educativos, por eso los estados con mayor población indígena como guerrero, Oaxaca y Chiapas fueron los menos alfabetizados.
- La mayoría de las escuelas ya no estuvo bajo la jurisdicción municipal sino estatal y esto acarreó una perdida en el poder de los municipios, pero una ganancia para las escuelas, ya que los gobiernos estatales tenían más recursos.
- Guerrero, Oaxaca y Chiapas, los estados más pobres de la república, también tenían los índices más bajos de alfabetización.
- El estado motivo a los particulares, ofreciéndoles útiles o textos escolares, para que abrieran planteles educativos.
- Aunque la población masculina era casi idéntica a la femenina, siempre fueron a la escuela más niños que niñas (de cada 10, 6 eran varones y 4 mujeres).

Los números favorecen a las minorías.

La situación de la instrucción del indio y de las escuelas rurales, estaba basada en una serie de indecisiones, en aspectos orientados hacia el porqué el indio debía de recibir la instrucción, si de todos modos no avanzaría y siempre se quedaría en el lugar donde debía estar, trabajando, bueno en fin, mientras unos decían que no a esto, Justo Sierra logro que se entendiera que la educación, seria la suficiente para integrar al indio a la sociedad y ayudarle para que no se viera excluido y que hubiera igualdad social. En parte las escuelas rurales iban abriéndose paso, por que se empezó a ser obligatorio que las haciendas y rancherías alejadas dieran instrucción a los habitantes del lugar. Esto contribuyó a que el desarrollo regional de la educación aumento en tanto que el estado se encargó de ella, a través de sus aportes presupuestarios y a las preocupaciones de los dirigentes que tuvieron la inquietud de dar a su pueblo educación, así se dio el incremento del índice de alfabetismo, las participaciones muy a parte del clero y de la iniciativa privada, no fue de realce, pero si se hacen notar por la preocupación en la educación, y pues Justo Sierra se encargo de unificar, los programas de estudio, y pues el estado obligo a estos dos últimos a orientarse a los métodos de enseñanza, para que la instrucción llegase a ser integral en todos los aspectos.